Уроки Русского Языка В 5 Классе По Учебнику Быстровой
- Уроки Русский Язык В 5 Класс По Учебник Быстровой
- Уроки Русский Язык В 5 Класс По Учебник Быстрова 2 Часть Скачать
- Уроки Русский Язык В 5 Класс По Учебник Быстрова
. С целью повторения изученных в рамках разделов «Фонетика» и «Орфоэпия» сведений проведем фронтальный опрос: Что изучает фонетика? Почему именно с фонетики начинается изучение любого языка? Что такое транскрипция? Назовите основные признаки русского и покажите их на примерах. Что изучает орфоэпия?
Проведите орфоэпический разбор слов Километр, квартал, скучно. Проведите фонетический разбор слова Шинель. Самостоятельная работа 1. Словарный диктант (упр.
Книга: Русский язык. Методическое пособие к учебнику Е.А. Быстровой и др. Автор: Быстрова, Гамазкова. Аннотация, отзывы. И технологические карты уроков по Русский язык. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Л.М.Рыбченковой 1 фото. Языку по учебнику Е.А. Уроки русского языка в школе. Литературы в 5 классе».
Уроки Русский Язык В 5 Класс По Учебник Быстровой
44, 63 – орфографический минимум). Учитель составляет диктант объемом 15-20 слов на материале двух упражнений. Например: Освещать, фонарь, местность, природа, количество, осадки, молотьба, просьба, сдать, указка, выражение, вокзал, майонез, экзамен, фонетика, орфоэпия, лингвистика. Разделите на слоги три слова из словарного диктанта (по выбору). Спишите с доски слова и расставьте в них ударение Звонят, туфля, километр, договор, хозяева. Затранскрибируйте три слова из словарного диктанта (на выбор). Проведите фонетический разбор слов Просьба (1 ) и Вокзал (2 вариант).
Словарный диктант и 2-5 оцениваются отдельно. Графика (7 часов) Уроки 12-13. Графика как раздел лингвистики. И его использование ( §6; Урок 12 – эпиграф; текст (с. 66, 67, 69; Д. 65; индивидуальное задание – упр. 64; Урок 13 – упр.
Организуя сопоставление современного русского и старого славянского алфавита, обратим внимание ребят на количество букв и буквенный состав алфавита, на графическое изображение (начертание) букв, на их прочтение. На Уроке 13 закрепляем и проверяем знание русского алфавита и умение им пользоваться в работе со словарями. Обсуждая тему сочинения-миниатюры (упр. 70), определим в самом общем виде сферы, в которых необходима систематизация большого объема сведений в соответствии с алфавитным порядком: библиотеки, школы, поликлиники, справочные службы и др. Затем обратим внимание на то, что быстрое извлечение информации из справочной и учебной литературы (см. Словари, алфавитные указатели в справочных и учебных изданиях) возможно лишь при условии знания, в какой последовательности располагаются буквы алфавита. Звуки и буквы (§7; 14 – упр.
71, 72, 75; 78; Д. 88; Урок 15 – упр. 73, 74, 76; Д. Основные цели работы с материалом параграфа – осмысление различий между звуками и буквами и совершенствование умения проводить сопоставительный анализ звукового и буквенного состава слов.
Уроки Русский Язык В 5 Класс По Учебник Быстрова 2 Часть Скачать
Смысловой анализ текста упр. 78 станет продолжением беседы, начатой на Уроке 12.
Предложим ребятам подумать над вопросами: 1) Какое дает Я. Грот устному слову? Какой форме речи ученый противопоставляет письменную речь?
Уроки Русский Язык В 5 Класс По Учебник Быстрова
Подберите синонимы к прилагательному Летучий, употребленному автором. 2) Как вы понимаете выражение «Письмо побеждает пространство и время»? 3) Постарайтесь объяснить, почему без письма невозможно существование достоверной истории. 4) Согласны ли вы с мыслью, что без письма невозможно существование науки? Обоснуйте свою точку зрения. Обозначение звуков с помощью букв Е, е, ю, я ( §8; урок 16 – упр.
77; 80, 81; Д. 82; Урок 17– упр. 83, 85; 87; Резерв – упр. Сосредоточим внимание учащихся на том, что в упр. 80 важные теоретические сведения предлагаются не в форме текста, а в виде схемы.
Попросим их подумать, в чем заключаются различия текста и схемы, и поможем понять, что схема содержит основные сведения по определенной теме в самом кратком виде: в ней указываются ключевые понятия темы и обозначаются связи, которые между этими понятиями существуют. Кроме того, в виде схемы удобно показывать различного рода классификации, наглядно представляющие сходства и отличия явлений, понятий и фактов определенной области знаний.